Κάνουν πως δεν καταλαβαίνουν τις συνέπειες: Μετά την επικύρωση της "Συμφωνίας των Πρεσπών", όποιος είναι Έλληνας δε θα μπορεί να λέει ότι είναι Μακεδόνας. Και όποιος είναι Μακεδόνας, δε θα μπορεί να λέει πως είναι Έλληνας.

Πλήρης διαστρέβλωση της ελληνικής πραγματικότητας.
Μετά την επικύρωση της "Συμφωνίας των Πρεσπών", όποιος είναι Έλληνας δε θα μπορεί να λέει ότι είναι Μακεδόνας. Και όποιος είναι Μακεδόνας, δε θα μπορεί να λέει πως είναι Έλληνας.

Λίνα Σταματίου

Ιδού ένας πραγματικός "υποκινητής" των καταλήψεων: η ίδια Ιστορία.
Πλήρης διαστρέβλωση της ελληνικής πραγματικότητας.
Μετά την επικύρωση της "Συμφωνίας των Πρεσπών", όποιος είναι Έλληνας δε θα μπορεί να λέει ότι είναι Μακεδόνας. Και όποιος είναι Μακεδόνας, δε θα μπορεί να λέει πως είναι Έλληνας.
Τί ζητάνε οι Σκοπιανοιί να αλλάξει στα σχολικά βιβλία και στο Υπουργείο μας... το συζητάνε:

- Να διαχωριστεί η Ελλάδα από την αρχαία Μακεδονία.
- Να διαχωριστεί το Βυζάντιο από τη Μακεδονία.
- Να μην αποκαλείται «Βουλγαροκτόνος» ο Βασίλειος ο δεύτερος.
- Να αναγνωριστεί σλαβική καταγωγή στον Κύριλλο και τον Μεθόδιο, τους δύο Έλληνες μοναχούς, που έφτιαξαν το σλαβικό αλφάβητο.
- Να γίνει αποδεκτό ότι στη Βόρεια Ελλάδα το 1821 έγινε δήθεν «μακεδονική» επανάσταση.
- Να γίνει αποδεκτό πως στους Βαλκανικούς Πολέμους δεν απελευθερώθηκε η ελληνική Μακεδονία, αλλά υπήρξε… διωγμός των «Μακεδόνων».

Είκοσι τέσσερις αιώνες ελληνικής ιστορίας, δεν είναι αρκετοί για να βγάλουν στους δρόμους και τους μαθητές;
Δυόμισι χιλιάδες χρόνια διδακτική ύλη που θα αλλάξει για να επιβιώσει ένα ψευδοκράτος, δεν είναι ικανά να ευαισθητοποιήσουν και τα παιδιά που έχουν γονείς, συγγενείς και φίλους και μαζί τους κατέβηκαν σε τόσα συλλαλητήρια φέτος;

Τόσο ασυνείδητοι και αδιάφοροι νομίζουν κάποιοι πως είναι οι μαθητές;
Οι μαθητές που, οσονούπω, θα ψηφίζουν και που τους επιτρέπεται ακόμα και να επιλέξουν το φύλο τους, καθώς κρίνονται ώριμοι, γιατί στην περίπτωση εθνικού κινδύνου θεωρούνται ακατάλληλοι για να κρίνουν και να πάρουν θέση;
Ή μήπως χρειάζονται κάποιους "συνωμότες" υποκινητές για να επιβεβαιώσουν το αυτονόητο: πως αγώνες και νιάτα πάνε μαζί;

Σίγουρα παρεισφρέουν και ακραία στοιχεία (όπως και στα συλλαλητήρια) μα δε σημαίνει πως αυτά είναι οι υποκινητές των μαθητικών κινητοποιήσεων. Αυτές υποκινούνται από καθαρότερες παραμέτρους όπως η ιστορία και η παράδοση, η ανάγκη για δικαιοσύνη και εκδημοκρατισμό της εποχής, η ισχυρή θέληση για επιβίωση και ανοικοδόμηση. Τα νιάτα "οσμίζονται" βαρύνουσας σημασίας λόγους και τότε προστρέχουν με το ζήλο και την ορμή που τα διακατέχει.

Και η Μακεδονία χρειάζεται αυτούς που έχουν νιάτα (σώματος, νου και καρδιάς) και της τα διαθέτουν. Τα νιάτα χρειάζονται "ιδιαίτερους" υποκινητές για να συμμετάσχουν σε αγώνες, πόσο μάλλον σε αυτόν για τη Μακεδονία. Τέτοιοι δε λογίζονται μια χούφτα παρακρατικά εργαλεία και κομματόργανα τρόμου.
Υποκινητές τους είναι και η ίδια τους η οικογένεια, το παρελθόν που διδάσκονται πως έχουν, ο τόπος που ξυπνούν και κοιμούνται.
Υποκινητές τους είναι οι αξίες τους, τα οράματά τους, τα ίδια τους τα νιάτα. Εκεί να εστιάζουμε όταν ψάχνουμε για "αυτουργούς" στο "έγκλημα" των καταλήψεων.

(Ο προπαγανδιστικός χάρτης των αρχών του 20ου αιώνα, που παρουσιάζει τις σκοπιανές αξιώσεις στην ελληνική Μακεδονία δημοσιεύτηκε προ ημερών στην exoress.mk)